ABSTRACT
Avaliar a perda de Bem-Estar Financeiro em virtude da pandemia. Foi realizado um websurvey com cidadãos brasileiros e os dados foram analisados a partir de estatísticas descritivas e testes de diferença de média. Os resultados indicam a perda de Bem-Estar Financeiro principalmente para os indivíduos que tiveram uma diminuição ou uma perda total da renda desde a pandemia. Os indivíduos com maiores quedas são os que possuem dependentes, sem estabilidade empregatícia, com menores rendas e que não possuíam reservas financeiras antes da pandemia. A perda de Bem-Estar Financeiro é um problema de saúde pública na medida em que se relaciona com outros aspectos da vida, como níveis de bem-estar geral, felicidade, satisfação, relacionamento social e qualidade de vida, e pode estar associado com aumento da ansiedade e depressão.
To assess the loss of Financial Well-being due to the pandemic. A websurvey was conducted with Brazilian citizens and the data were analyzed using descriptive statistics and tests of mean difference. The results indicate the loss of Financial Well-Being occurs mainly for individuals who have had a decrease or a total loss of income since the pandemic. Individuals with the greatest falls in the level of financial Well-being are those who have dependents, have no job stability, with lower incomes and that did not have financial reserves before the pandemic. The loss of Financial Well-being is a public health problem once it relates to other aspects of life such as levels of general Well-Being, happiness, satisfaction, social relationship and quality of life, and may be associated with increased anxiety and depression.
ABSTRACT
A avaliação das universidades vem sendo defendida como instrumento necessário para elevar a qualificação institucional, promovendo a melhoria do ensino, da pesquisa, da extensão e de sua gestão. Com o objetivo de avaliar o processo de gestão institucional da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul, este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que levantou os fatores que, na percepção de 163 docentes da UFSM, interferem na continuidade e no aperfeiçoamento do processo de avaliação institucional. Os dados foram coletados por meio de questionários e analisados através de técnicas estatísticas descritivas e inferenciais. Entre 79,9 por cento e 95,7 por cento dos fatores estudados facilitam ou dificultam o processo de avaliação, destacando-se com mais de 70 por cento os seguintes: "consciência da importância da avaliação", "definição clara dos critérios indicadores a serem utilizados na avaliação", "definição e divulgação das políticas da instituição" e a "existência de comissão interna de avaliação". Em síntese, apesar do caráter exploratório do estudo, os resultados obtidos permitiram construir uma imagem adequada sobre a avaliação na UFSM.